劉榮山

      自學(xué)考試在湖北實(shí)施30年來(lái)，共培養(yǎng)大、中專畢業(yè)生123萬(wàn)人，不僅為社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了大量應(yīng)用型人才，而且為實(shí)現(xiàn)高等教育的大眾化、普及化做了重要貢獻(xiàn)。為使自考更好地適應(yīng)時(shí)代背景，促進(jìn)自考事業(yè)在新的歷史階段健康發(fā)展，開展和加強(qiáng)自考校園文化建設(shè)是必由路徑。我認(rèn)為，自考校園文化建設(shè)也要不斷推向新的高度。

      首先，自考校園文化建設(shè)要與完善自考制度、創(chuàng)新自考教育理念相結(jié)合。自學(xué)考試是個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)和國(guó)家考試相結(jié)合的高等教育制度和高等教育形式。開展自考校園文化建設(shè)，旨在將自考活動(dòng)中各種零散的、自發(fā)的、隱形的積極文化因素，有組織、有目的和有步驟地設(shè)計(jì)成各種活動(dòng)形式，有序規(guī)劃，提煉升華，使之變成有形的文化氣場(chǎng)，為沒(méi)有圍墻的大學(xué)——自學(xué)考試創(chuàng)設(shè)一個(gè)臆想的校園。如自學(xué)環(huán)境的營(yíng)造、自學(xué)方法的引導(dǎo)、自學(xué)內(nèi)容的充實(shí)、實(shí)踐與鍛煉機(jī)會(huì)的增加和豐富，從而使其對(duì)自考生發(fā)揮熏陶和引領(lǐng)作用，以期彌補(bǔ)自考教育過(guò)程的缺失。

      其次，自考校園文化建設(shè)要與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)相結(jié)合。中國(guó)夢(mèng)是全體中國(guó)人民的共同理想。自考校園文化的精神實(shí)質(zhì)是自學(xué)自強(qiáng)、成人成才。開展自考校園文化建設(shè)，就是要通過(guò)自考生喜聞樂(lè)見(jiàn)的校園文化形式，一方面鞏固全體自考生自學(xué)自強(qiáng)、成人成才的理想和信念；另一方面，在廣大自考生中深入宣傳中國(guó)夢(mèng)，讓自考生認(rèn)識(shí)中國(guó)夢(mèng)，理解中國(guó)夢(mèng)，崇尚中國(guó)夢(mèng)，自覺(jué)把中國(guó)夢(mèng)內(nèi)化為自己的夢(mèng)，把實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作為個(gè)人的自覺(jué)意愿和理想追求，把個(gè)人的自考?jí)羧谌朊褡宓闹袊?guó)夢(mèng)中去，使自考校園文化的精神實(shí)質(zhì)植根于中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)之中，促進(jìn)全體自考生堅(jiān)定理想信念，增添自學(xué)動(dòng)力。在新的歷史階段，自考校園文化建設(shè)的具體目標(biāo)就是要使全體自考生自覺(jué)把個(gè)人的前途命運(yùn)與國(guó)家的前途命運(yùn)緊密結(jié)合起來(lái)，把中國(guó)夢(mèng)當(dāng)作自己的夢(mèng)，把堅(jiān)定的理想信念轉(zhuǎn)化為具體扎實(shí)的行動(dòng)。

      同時(shí)，自考校園文化建設(shè)還要與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合。習(xí)總書記在今年“五四”青年節(jié)與北大師生代表的座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開始就要扣好。核心價(jià)值觀的養(yǎng)成絕非一日之功，要堅(jiān)持由易到難、由近及遠(yuǎn)，努力把核心價(jià)值觀的要求變成日常的行為準(zhǔn)則，進(jìn)而形成自覺(jué)奉行的信念理念。”自考教育必須在充分發(fā)揮思政理論課程主陣地作用的同時(shí)，積極廣泛深入地開展自考校園文化建設(shè)，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝自考生的頭腦，規(guī)范自考生的言行。比如，用講故事的方式，宣傳最美人物、弘揚(yáng)最美精神，用身邊事教育身邊人，用小故事闡發(fā)大道理，做到深入淺出、情理交融；善于運(yùn)用校園媒體和現(xiàn)代傳媒手段，如校園網(wǎng)、自考網(wǎng)、微博微信等手段傳播核心價(jià)值觀，加強(qiáng)核心價(jià)值觀的網(wǎng)上傳播，使核心價(jià)值觀真正成為自考生心靈的羅盤、情感的寄托；把正面教育與輿論監(jiān)督結(jié)合起來(lái)，熱點(diǎn)問(wèn)題引導(dǎo)與道德評(píng)議結(jié)合起來(lái)，旗幟鮮明地弘揚(yáng)真善美、貶斥假惡丑，樹立正確導(dǎo)向，形成激濁揚(yáng)清、抑惡揚(yáng)善的思想道德輿論場(chǎng)，引導(dǎo)全體自考生自覺(jué)做良好道德風(fēng)尚的建設(shè)者。自考校園文化建設(shè)就是要引導(dǎo)自考生樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，幫助廣大自考生“扣好人生的第一粒扣子”。

      最后，自考校園文化建設(shè)要與自考生就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合。知識(shí)學(xué)習(xí)是成人成才的基礎(chǔ)，而崗位才是成人成才的舞臺(tái)。要強(qiáng)化自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)，發(fā)揮自考生自主意識(shí)強(qiáng)、動(dòng)手能力強(qiáng)、實(shí)踐能力強(qiáng)，善于自主學(xué)習(xí)、自我管理、自我約束和自我設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)自考生增強(qiáng)自主創(chuàng)業(yè)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從早著手開展人生職業(yè)規(guī)劃。還要增加職業(yè)技能實(shí)踐與培訓(xùn)，在自考校園文化建設(shè)過(guò)程中，更多注重設(shè)計(jì)并開展技能實(shí)訓(xùn)、擇業(yè)競(jìng)崗、自主創(chuàng)業(yè)等方面的活動(dòng)，讓廣大自考生在實(shí)踐中鍛煉、在鍛煉中成長(zhǎng)，增強(qiáng)自身的擇業(yè)實(shí)力和創(chuàng)業(yè)能力，把職業(yè)發(fā)展規(guī)劃付諸實(shí)踐。

      實(shí)踐證明，開展自考校園文化建設(shè)，是完善自學(xué)考試制度的有益創(chuàng)舉。

    （作者系湖北省教育廳黨組成員，湖北省教育考試院黨委書記、院長(zhǎng)）