1月20日，我省召開2011年自學(xué)考試工作會議。省教育廳副廳長歐陽建平、高等教育處調(diào)研員王文森，省教育考試院黨委書記、院長江暢，副院長岳傳林，自考辦主任黃恩育及省教育考試院有關(guān)部門負(fù)責(zé)人出席會議。參加會議的還有各市州教育考試機(jī)構(gòu)和高等學(xué)校繼續(xù)教育部門負(fù)責(zé)人。會議由江暢同志主持。

      歐陽建平同志表示，“十一五”時期是我省自學(xué)考試發(fā)展極不平凡的五年，面對國內(nèi)外教育形勢的變化，面對普通高校擴(kuò)招帶來的沖擊，全省自學(xué)考試工作在全國考辦的大力支持和省教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠各級自學(xué)考試機(jī)構(gòu)和主考學(xué)校，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，正確貫徹落實自學(xué)考試的各項方針、政策和規(guī)定，緊扣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，適時調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，堅持質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，堅持改革創(chuàng)新，積極探索和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，有力地應(yīng)對和化解了普通高校擴(kuò)招以及網(wǎng)絡(luò)教育等其它高等教育形式帶來的沖擊和挑戰(zhàn)，初步邁出了自學(xué)考試從學(xué)科型人才培養(yǎng)體系向技能職業(yè)型人才培養(yǎng)體系的轉(zhuǎn)變，以及自學(xué)考試從學(xué)歷補充教育向繼續(xù)教育、終生教育的步伐，有效遏止了“十五”期間自學(xué)考試規(guī)模下滑的態(tài)勢，保持了自學(xué)考試規(guī)模在“十一五”期間逐年平穩(wěn)地增長，圓滿完成了“十一五”時期確定的主要目標(biāo)和任務(wù)，取得了豐碩可喜的成績。

      歐陽建平同志指出，“十二五”時期是湖北深化改革開放、加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級、全面建設(shè)小康社會、實現(xiàn)“彎道超越”的關(guān)鍵時期和攻堅階段，全省教育改革發(fā)展也迎來了前所未有、千載難逢的重要戰(zhàn)略機(jī)遇。

      歐陽建平同志強調(diào)，未來自學(xué)考試的重新定位是：（一）屬性是以個人自學(xué)、社會助學(xué)、國家考試三位一體為特征的繼續(xù)教育形式，既是教育形式又是教育考試制度，考試和學(xué)習(xí)過程同等重要。（二）培養(yǎng)目標(biāo)是以職業(yè)教育為主體，培養(yǎng)面向企業(yè)、面向基層、面向生產(chǎn)一線的技能型、職業(yè)型、應(yīng)用型人才，兼顧各類社會文化教育。（三）功能是學(xué)歷教育、職業(yè)證書教育、非學(xué)歷教育以及考試評價服務(wù)。（四）服務(wù)對象是全體社會成員，以繼續(xù)教育為重點。（五）發(fā)展模式是與各類教育形式相互銜接溝通，形成資源共享、優(yōu)勢互補的開放教育平臺和高等教育立交橋。

      省教育廳高等教育處調(diào)研員王文森就我省即將出臺的《湖北省高等教育自學(xué)考試社會助學(xué)管理暫行辦法》進(jìn)行了解讀，他強調(diào)，自考助學(xué)作為我省高等教育的一種重要形式，要通過改善自考生的學(xué)習(xí)環(huán)境提高教學(xué)質(zhì)量。

      江暢同志最后要求，一是各市州、高校要高度重視自學(xué)考試工作，堅持推動自學(xué)考試科學(xué)發(fā)展不動搖，把發(fā)展自學(xué)考試和發(fā)展統(tǒng)招統(tǒng)籌起來，合理布局、著眼長遠(yuǎn)，把自考工作當(dāng)作高等教育發(fā)展的新的增長點和亮點；二是要堅持科學(xué)發(fā)展和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不動搖，通過各種手段和途徑不斷健全質(zhì)量保證體系，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量和水平，讓廣大自考生既能夠通過寬口徑進(jìn)得來，又能夠?qū)W有所得，學(xué)有所成地昂首走出去；三是要繼續(xù)加強自學(xué)考試學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系建設(shè)，搞好自考服務(wù)中心建設(shè)和自考綜合改革試點，加強自考助學(xué)管理，進(jìn)一步提高自學(xué)考試的公信力和美譽度；四是要大力推進(jìn)自學(xué)考試與其它教育形式的溝通與銜接工作，努力搭建好高等教育立交橋，使自學(xué)考試和其它高等教育形式各取所長，各盡所能，各得其所。