當前，深入學習實踐科學發(fā)展觀活動正在向基層、向農(nóng)村推進。中央強調(diào)，要注意從基層實際出發(fā)，在加強具體指導上下功夫；要突出實踐特色，在解決實際問題上下功夫，確保學習實踐活動取得實效。廣大基層宣傳工作者作為黨的理論和路線方針政策的傳播者，對確保學習實踐活動的扎實開展負有重要責任。有效履行這一職責，要求基層宣傳工作者認真貫徹落實中央要求，在深入學習領會科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求的同時，堅持一切從實際出發(fā)，努力找準學習實踐活動與基層具體實際的結(jié)合點，不斷提高基層運用科學發(fā)展觀解決實際問題的水平。

　　找準學習實踐活動與各地基本域情的結(jié)合點。我國幅員遼闊、人口眾多，發(fā)展很不平衡，不同地區(qū)的情況各有不同。即使是同一地區(qū)，城市與農(nóng)村、山區(qū)與平原、社區(qū)與村落的情況也有很大不同。從河北省的實際看，各市縣在自然條件、資源稟賦、文化背景、發(fā)展基礎等方面差異較大，既有實力雄厚的，又有基礎薄弱的；既有沿海開放的，又有腹地閉塞的；既有環(huán)境較好的，又有條件較差的；等等。這種客觀差異，決定了各地在學習實踐科學發(fā)展觀的過程中必須加強對自身實際情況的研究，在比較分析中完善發(fā)展戰(zhàn)略、創(chuàng)新發(fā)展思路、突出發(fā)展特色。因此，各地的宣傳工作者應努力找準學習實踐活動與本地基本域情的結(jié)合點，把“普通話”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;地方話”，增強理論宣傳工作的針對性和實效性。

　　找準學習實踐活動與各地各項工作的結(jié)合點。開展學習實踐活動，關鍵是將科學發(fā)展觀落實到工作中，轉(zhuǎn)化為推動科學發(fā)展的思路和舉措。怎樣推動這種落實、實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化？這就需要廣大基層宣傳工作者充分發(fā)揮職能作用，加大對科學發(fā)展觀的宣傳力度，析事明理、解疑釋惑，營造良好的輿論氛圍。在學習實踐活動中，廣大基層宣傳工作者應深入企業(yè)、農(nóng)村、社區(qū)、機關、學校等開展調(diào)查研究，幫助基層單位分析在發(fā)展中存在的突出矛盾和問題，提出運用科學發(fā)展觀指導實踐、推動工作的措施和辦法，不斷提高基層貫徹落實科學發(fā)展觀的能力和水平，使科學發(fā)展觀的重要指導作用和巨大實踐威力彰顯出來。

　　找準學習實踐活動與干部群眾思想實際的結(jié)合點。人民群眾是社會實踐的主體，是推動科學發(fā)展的根本力量。提高廣大干部群眾的思想認識，增強其貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，是開展學習實踐活動的一個重要目標。當前，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強，思維習慣、接受方式、興趣愛好等也發(fā)生了很大變化。要保證學習實踐活動深入人心、取得實效，就要準確把握廣大干部群眾的思想實際，找準他們所關注的熱點、焦點、難點問題。在這方面，廣大基層宣傳工作者具有優(yōu)勢，大有可為。應在發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，不斷創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段，了解干部群眾的所思所想、所憂所盼，找準科學發(fā)展觀與干部群眾思想的結(jié)合點、感情的共鳴點。同時，根據(jù)不同層次、不同領域人們的接受特點和心理特征，采用不同的宣傳方式，提升宣傳水平，增強宣傳效果，真正把干部群眾的思想統(tǒng)一到科學發(fā)展觀上來，形成推動科學發(fā)展、促進社會和諧的強大力量。

　　（作者：楊永山 中共河北省委宣傳部常務副部長）