人民網(wǎng)教育頻道北京4月24日電（記者 李婧）今天，教育部考試中心主任戴家干做客人民網(wǎng)就今年高考的熱點(diǎn)問題回答網(wǎng)友提問。戴家干回答網(wǎng)友提問時(shí)表示，在分?jǐn)?shù)成為錄取的唯一標(biāo)準(zhǔn)，成績成為評價(jià)教師、學(xué)生的主要指標(biāo)，應(yīng)試的方法貫穿始終，重選拔、輕評價(jià)，重共性、輕個(gè)性，重成績、輕能力；重終結(jié)性評價(jià)、輕過程性評價(jià)，忽視人的全面性發(fā)展。這就是目前高考存在的最大的問題。

    網(wǎng)友：請教戴家干您對現(xiàn)在的高考制度有沒有不滿意的地方？

    戴家干:對高考制度不滿意的地方，我們在2007年恢復(fù)高考30年，和中國青年報(bào)做了一個(gè)大型的調(diào)查，97.5%的現(xiàn)行的高考制度可行的，但是92%的人認(rèn)為高考制度要改革。這對高考制度改革的那么多呼聲反映了，我們高考制度還是有很多缺陷的。一次考試絕不能決定一人的一生。

    戴家干:我們往往又選擇了這樣一個(gè)制度，這證明這個(gè)制度有合理的因素，但是確確實(shí)實(shí)有它的不完備的地方。因此，在2020年發(fā)展規(guī)劃綱要中專門拿出一章要對高考制度進(jìn)行改革，提出意見。

    戴家干:教育制度要改革。教育與考試關(guān)系我們還是尚未理清，從理論上講，考試招生是服務(wù)于教育的，服務(wù)于學(xué)生發(fā)展的，但是由于歷史和現(xiàn)實(shí)的諸多原因，本應(yīng)作為手段和工具的考試卻成了教育教學(xué)的目標(biāo)和核心。

    戴家干:其中之一就是以考試代替教育評價(jià)體系。考試是教育評價(jià)的工具和手段，考試作為教育評價(jià)提供了技術(shù)手段和大量的數(shù)據(jù)資料。但不能代替教育評價(jià)。特別目前高考是單一的考試制度，是一種終結(jié)性的考試，長期以來，考試招生過于強(qiáng)調(diào)甄別與選拔，以終結(jié)性高考成績作為評價(jià)錄取學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，一考定終生，忽略了學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)成績，品行修養(yǎng)和綜合素質(zhì)評價(jià)，其他能力以及社會(huì)學(xué)校貢獻(xiàn)等因素的評價(jià)。

    戴家干:在分?jǐn)?shù)成為錄取的唯一標(biāo)準(zhǔn)，成績成為評價(jià)教師、學(xué)生的主要指標(biāo)，應(yīng)試的方法貫穿始終，重選拔、輕評價(jià)，重共性、輕個(gè)性，重成績、輕能力；重終結(jié)性評價(jià)、輕過程性評價(jià)，忽視人的全面性發(fā)展。這就是目前高考存在的最大的問題。